時間：2009-09-30 來源： 作者： 我要糾錯
為什么中小學生離家出走、厭世輕生的悲劇屢屢發生？為什么往往等到悲劇發生了，家長、老師和社會 才表示出莫大的意外和驚訝？悲劇的癥結在哪里？悲劇又向筆者們敲響了什么警鐘？
就在今年高考前不久，筆者參加了陜西省的一次心理健康教育現場會，走訪了現場會舉行地的全國少兒工作先進集體——西安碑林區教委和部分教育專家。在采訪中，上述問題的答案漸漸清晰，這就是心理健康。
昨天，高考落下帷幕，那些從考場里出來的學子們流露出各異的神情。看著他們，筆者思緒飛揚，久久不能平靜。
有史以來最嚴重的未成年人心理健康危機。
十多年前，我國第一例未成年人弒母事件披露后，社會輿論大嘩，對教育的反思由此揭開序幕。但是，那時并沒有提出“心理健康”的概念。這一事件，也并沒有在教育的理論和實踐上產生應有的影響。
西安市教委主任李廣瑞說，過去我們對中小學生出現的一些問題，從政治上、思想上、品德上分析得多，而從心理上分析得少。把中小學生的心理問題當成政治問題、思想問題去解決，顯然是不妥當的，難以對癥下藥，收到實效。
他說：“我們過去以簡單、呆板、僵化、千篇一律的思想政治工作取代一切，使得中小學生在競爭力、情緒、情感、性格、自我意識、人格傾向、社會交往與適應能力等等心理素質方面，往往處于一種自發形成和盲目發展的危險狀態。”
西安市教委1995年的一項調查表明，中小學生中有心理障礙的達35.99%。北京的調查表明，每10名中小學生中，就有1名心理障礙者。曾讓許多人羨慕的中國科技大學少年班，據稱有三分之一不能完成學業而遭淘汰。而從全國的調查情況看，中學生有較強自信心的比例只有43%，抗挫折能力強的僅占38%，意志力強者占20%。
北京師范大學發展心理研究所沃建中博士主持的“中小學生心理素質建構與培養研究”課題組按照國際標準分別在北京、河南、重慶、浙江、新疆等五個省市區進行的問卷調查表明，我國小學生中有異常心理問題傾向的比例是16.4%，有嚴重心理行為問題的比例是4.2%；初中生中有異常心理問題傾向的比例是14.2%，有嚴重心理行為問題的比例是2.9%；高中生中有異常心理問題傾向的比例是14.8%，有嚴重心理行為問題的比例是2.5%。考慮到中國中小學生巨大的基數，這一心理異常的比例也是觸目驚心的。
在這次調查中，有一些問題尤需我們關注，像在初中生和高中生中，師生關系、親子關系很差和較差的比例在人際關系六項調查指標中都排一、二位；小學生的“孤獨”、“考試焦慮”、“敵對”以及初中生和高中生的“交往焦慮”、“敏感性”、“考試焦慮”、“敵對”等嚴重的情緒問題，在情緒狀況調查的八項指標中都排前列。
國家有關部門對北京小學生進行的調查表明，在過去10年間，小學生中的行為問題從8.34％增加到10.9％，兒童青少年的行為問題有明顯增加趨勢。北京市海淀區檢察院一項關于青少年犯罪的調查也表明，1997年至2000年間由于心理畸變引起的“激情犯罪”顯著增多。
在江蘇、浙江等人文傳統十分濃厚的地方，相繼發生了中小學生甚至大學生因為考試原因殺死父母的事件。花季少男少女的暴力事件，更是層出不窮，充斥著各地報紙的社會新聞版面。同時，一項調查表明：自殺已經成為我國未成年人死亡的主要原因之一。
專家指出，在中國數千年的文明史上，如此嚴重的未成年人心理健康危機還是第一次出現。一個心理疾病的時代正在悄然來臨。嚴峻的形勢迫使我們進行深刻的反思。
心理健康教育浮出水面。
值得欣慰的是，心理健康問題已經引起了國家有關部門的高度重視。一些地方的教育部門已經開始了意義深遠的探索，取得了令人鼓舞的成績。在全社會的關注和努力下，心理健康教育正在走進越來越多的校園和家庭。
西安市碑林區地處西安南部，目前有中學37所、小學54所、在校中小學生9萬余人。這里大中專院校云集，科研院所林立，是陜西省的素質教育實驗區。碑林區教育局局長薛振虎對記者說，在長期的教育教學實踐中，該區的廣大老師逐漸深刻地認識到，在新時期的教育工作中，重視和加強青少年心理健康教育已經成為學生全面健康成長和全面提高教育質量的關鍵。
他說，中小學心理健康教育應該看作是德育工作的延伸，歸根到底還是我國正在倡導的素質教育的一部分。如果輕視或者漠視心理健康教育，全面推進素質教育很難落到實處，智育和德育等方面也很難有大的突破。
這位長期從事教育管理的官員指出，繁重的課業負擔、現行的考試制度和評價手段給學生心理帶來了巨大壓力，同時，處于青少年期的學生心理具有一定的封閉性。復雜微妙的師生關系、同學關系、異性關系、家庭關系，以及青春期生理變化帶來的困惑和躁動，使得他們“心有千千結”，內心充滿了困惑后矛盾。在這種情況下，心理健康教育就成為解決“小小少年為何煩惱”的一位良藥。
在過去八年里，碑林區教育部門成立了專門的領導小組，培訓了專門的師資力量，不斷加大心理健康教育的力度。在區教育局的統一組織下，各學校緊密結合教育教學實際和學生的個性特點，有針對性地開展了“每天都有好心情”、“還學生尊嚴”、“筆者能行”、“悄悄話信箱”等一系列心理健康教育活動，收到了良好的效果。最近，他們的經驗作為過去10年中國婦女兒童工作主要典型之一，受到在北京舉行的第五次東亞及太平洋地區兒童發展問題部長級磋商會議的代表們的高度好評。
一位教育專家評價說，在目前形勢下，心理健康教育工作開展的水平如何，從某種意義上說，實際上是反映了一個地方的教育思想和教育水平。
心理健康教育亟需殺出重圍。
前不久，內蒙古幾個十五六歲的初三學生因為小小摩擦發生廝打，致使其中一人身中數刀，不治而死。而此前不久，同樣是在內蒙古，一名16歲男生為了一個小小的誤會，用刀捅死了自己15歲的同宿舍同學。一些教育工作者沉痛地指出，青少年正處于人格重建和心理極易扭曲的危險期，心理扭曲如不及時矯治就會導致心理障礙，形成各種程度不等的心理疾病，這些病態心理輕者影響了健康人格的形成，重者助長了青少年犯罪。加強未成年人心理健康教育已是當務之急。
不少專家指出，目前在全國不少地方，對心理健康教育的認識還很不到位，中小學心理教育基本還處于空白狀態，不少中學從教師到領導對心理教育的意識還十分淡薄。另外，全國目前尚缺少權威的中學生心理教育的教材，更談不上建立起一套完善、科學的心理輔導和治療體系。
中國健康教育研究所的專家說，目前我國的教育還不是“以學生為主體”，而是以“教學大綱”為主體。在學校和社會上還普遍存在著以分數和升學率來衡量學生、老師和學校的“功利主義”思想。在很多地方，學生普遍感到學習沒有愉快感，是被動的、被迫的。同時，學校和家庭較少關注學生心理健康，也不重視生活技能的培養；學生的個體差異沒有受到重視，學校教育與社會人才需求嚴重脫節。
專家指出，中小學時期是一個人智力、情感及意志品質形成的重要時期，是每個人心理是否健康的基礎。中小學生的學習、行為問題不僅影響其本身的學習和生活，還會影響周圍的人，且其中相當一部分問題又會帶到青少年乃至成人階段。如果心理健康教育不能在短期內殺出重圍，其累積的負面效應將不堪設想。
來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年內，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70％以上。教育專家分析說，心理上的狹隘、自私、惟筆者獨尊、好占上風是青少年走上犯罪道路的內因，而不良社會環境的熏染、錯誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。
全國政協委員、北京大學醫學部王德炳教授說，發生在青少年學生中的惡性事件實際上是整個社會的教育問題，尤其是心理教育與心理健康問題。精神病研究專家孔祥泉教授說，在我國，目前大多數人對健康狀況的認識還片面停留在身體器官有無病變的層面，心理健康遠遠沒有得到應有的重視。
一位旅居海外的華裔心理學家不久前公布的一項研究發現認為，一些華人的精神病實際上教育有著重要的關系：不少華裔家長從小打罵子女，罵子女的話往往用得很絕。有人罵子女愚蠢，有人甚至叫子女去死。華裔父母希望通過打罵顯示自己的權威，對子女進行徹底的控制。在完全缺乏溫暖、經常被打罵的家庭中成長的子女，會對自己徹底失去信心。
與此相反，西安市碑林區的實踐則證明了心
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